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宁波知行技工学校

教务处

秋季教研活动

高考组

专科组

智育组

前 言

切磋琢磨成玉，深根老到楫时。为擢升各加教研组中枢竞争力，完善训导戎行的专科发展，提高课堂教学践诺的履行力，金秋十月，我校集体教研活动在不同的会议室按时举行。本次活动以不雅摩“国度优质公开课”为具体本体，由高考组、专科组、智育组同期伸开。课堂教学需要梳理、反想和千里淀。不雅摩畛域之余，各教研组盘问积极。

01

高 考 组

教研本体

不雅摩《念奴娇·过洞庭》

课后商酌

1、表率、严谨、专科的教学谈话既是师生共想分享的桥梁，亦然把抓课堂节拍的瑕玷战术。

2、公开课中的安分，其导入语简易，过渡度语平实，指示语准确，阐释语机智，发问语明晰。

3、训导的教学谈话不仅表率、严谨，还以情感为变化，紧贴学生的豪情节拍。

4、以生为本的课堂有助提高课堂教学的成果和质地。

5、本次公开课中，讲课安分借助AI，使用跨学科的教学战术。她将文本的学习分为三项活动，以学生为活动主体，通过找寻用于AI绘制的关节词，进行“物-境-情”的指引，借助绘制艺术率领学生走进一场推己及人的诗词赏识盛宴。

02

专 业 组

教研本体

不雅 摩《麻 雀》

课后商酌

1、该训导以教学指标为标的，以学情为基础，将本次课选用“小组兼并”的体式进行教学。

2、将教学重难点（如，感受“果敢丧胆”的中心想想）放在课堂之初并联结整堂课，从而使教学指标得以在教学践诺中落实。

3、背诵是学生“最头痛”的事，但这位训导的教法相配有用 ：全心读——边读边写——情境下复述（借音乐渲染氛围）——强调主题与细节——首次背诵——自愿背诵。浮现+复述+识记是很好的背诵妙招呀！

4、好意思不雅的黑板字，有理趣、多情味的板书策画，让学生与听课者咫尺一亮。

5、以学科修养为依托，建构课堂的逻辑闭环。该训导训导的课程是语文，她的“读写”聚首的教学想路让学科性质得以充分发达，塌实了学生们的修养教训。

03

德 育 组

教研本体

观赏《走进跳舞宇宙》

课后商酌

1、这是一节以跳舞为载体的音乐课 。  

2、在教学策画中可选用跨学科的体式，将需要训导的学问通过愈加纯真、意旨的面孔呈现。   

3、把课堂还给学生。

4、安分需要抑止学习与本学科干系的学问，膨大学问储备，丰富课堂的生命力。

以研带教，以教促学。每一次教研王人是想维的碰撞。本次集体教研活动使训导们学到了教学要领的尽心策画，教学面孔的新颖性，教学时间的各样化，教学指标的塌实落地。教与研联袂，学与想并进，让咱们在擢升教学质地的谈路上考试前行。

阁下：教务处

图文：管俐华

排版：孙后茂

审核：闫彩红

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